๐ฃ๐ผ๐๐ฟ ๐๐ผ๐๐ ๐ฐ๐ฒ๐ ๐ฒ๐ป๐ณ๐ฎ๐ป๐๐ ๐พ๐๐ถ ๐น๐๐๐๐ฒ๐ป๐ ๐ฐ๐ต๐ฎ๐พ๐๐ฒ ๐ท๐ผ๐๐ฟ ๐ฝ๐ผ๐๐ฟ ๐ฟ๐ฒ́๐๐๐๐ถ๐ฟ ๐ฒ๐ ๐ฐ๐ฒ๐๐ ๐พ๐๐ถ ๐๐ฒ๐ป๐๐ฒ๐ป๐ ๐ฑ๐ฒ ๐น๐ฒ๐ ๐ฎ๐ถ๐ฑ๐ฒ๐ฟ. Autisme, Asperger, dyslexie, TDAH (dรฉficit d'attention avec ou sans hyperactivitรฉ).
Quand on a un enfant "normal", qu'il a de bonnes notes, et qu'il fait ce qu'on lui demande, on est content. Et c'est une joie "normale" !
Mais quand on a un enfant avec certaines limites, que chaque apprentissage est peut-รชtre plus long ou que l'apprentissage si minime soit il n'arrivera peut-รชtre jamais, c'est plus compliquรฉ d'รชtre heureux.
Autisme, Asperger, dyslexie, TDAH (dรฉficit d'attention avec ou sans hyperactivitรฉ).
Pour tous ces enfants qui luttent chaque jour pour rรฉussir et ceux qui tentent de les aider.
Ce serait bien d'enseigner ร nos enfants mais aussi ร nos enseignants y compris les รฉducateurs spรฉcialisรฉs ou pas ร faire accepter tous les camarades de classe. Les enfants ayant des besoins spรฉciaux ne sont pas bizarres. Ils veulent ce que tout le monde veut : รชtre acceptรฉs.
Texte modifiรฉ - sources inconnues - 2019
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Le sujet est vaste, je vous invite si vous avez lu cet article, jusqu'au bout, de dรฉbattre et de commenter ci-dessous, merci !
Eddy Vonck
Rรฉdacteur bรฉnรฉvole de Psycho'Logiques





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