๐๐ฅ ๐๐ฌ๐ญ ๐ฎ๐ซ๐ ๐๐ง๐ญ ๐’๐́๐ซ๐๐๐ข๐ช๐ฎ๐๐ซ ๐๐ ๐ฉ๐ซ๐ข๐ง๐๐ข๐ฉ๐ ๐๐ ๐๐จ๐ฆ๐ฉ๐́๐ญ๐ข๐ญ๐ข๐จ๐ง ๐ช๐ฎ๐ข ๐ฉ๐ฅ๐๐๐ ๐ฅ’๐๐ง๐๐๐ง๐ญ, ๐๐̀๐ฌ ๐ฌ๐ ๐ฌ๐๐จ๐ฅ๐๐ซ๐ข๐ญ๐́, ๐๐๐ง๐ฌ ๐ฎ๐ง๐ ๐ซ๐ข๐ฏ๐๐ฅ๐ข๐ญ๐́ ๐ญ๐๐ซ๐ซ๐ข๐๐ฅ๐ ๐๐ฏ๐๐ ๐ฅ๐๐ฌ ๐๐ฎ๐ญ๐ซ๐๐ฌ par Pierre Rhabi
« Il est urgent d’รฉradiquer ce principe de compรฉtition qui place l’enfant, dรจs sa scolaritรฉ, dans une rivalitรฉ terrible avec les autres et lui laisse croire que s’il n’est pas le meilleur, il va rater sa vie.
Beaucoup rรฉpondent ร cette insรฉcuritรฉ par une accumulation stupide de richesses, ou par le dรฉploiement d’une violence qui vise ร dominer l’autre, que l’on croit devoir surpasser.
Aujourd’hui, on est tout ๏ฌer lorsqu’un enfant de 5 ans sait manipuler la souris de l’ordinateur et compter parfaitement.
Trรจs bien. Mais trop d’enfants accรจdent ร l’abstraction aux dรฉpens de leur intรฉrioritรฉ, et se retrouvent dรฉcalรฉs par rapport ร la dรฉcouverte de leur vraie vocation.
Dans notre jeune รขge, nous apprรฉhendons la rรฉalitรฉ avec nos sens, pas avec des concepts abstraits. Prendre connaissance de soi, c’est d’abord prendre connaissance de son corps, de sa faรงon d’รฉcouter, de se nourrir, de regarder, c’est ainsi que l’on accรจde ร ses รฉmotions et ร ses dรฉsirs.
Quel dommage que l’intellect prime ร ce point sur le travail manuel. Nos mains sont des outils magnifiques, capables de construire une maison, de jouer une sonate, de donner de la tendresse.
Offrons ร nos enfants ce printemps oรน l’on goรปte le monde, oรน l’on consulte son รขme pour pouvoir dรฉfinir, petit ร petit, ce ร quoi l’on veut consacrer sa vie.
Offrons-leur l’รฉpreuve de la nature, du travail de la terre, des saisons.
L’intelligence humaine n’a pas de meilleure รฉcole que celle de l’intelligence universelle qui la prรฉcรจde et se manifeste dans la moindre petite plante, dans la diversitรฉ, la complexitรฉ, la continuitรฉ du vivant. »
Pierre Rabhi

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